渗透式教学模式简介
一、基本内容：
以考试改革为龙头，加大平时成绩考核力度，实施师生互动式教学。
二、具体方式：
1、课堂教学方式“三结合”：
讲授、讨论（互动）、自学相结合。
时间分配：6：3：1
2、师生互动方式“三结合”：
提问、反提问、讨论相结合。
教师向学生提问，学生向教师提问，就时代热点问题选择专题讨论，教师点评时间分配1：2：2。
3、成绩考核：期末考试（开卷）与平时成绩1：1
①、期末考试（考卷）：检查学生总体上把握理论及其应用的程度。
- 题型：
⑴、辨析题：检查学生对基本理论的把握的程度。
⑵、观点理解题：检查学生对基本理论的理解程度。
⑶、材料分析题：检查学生对基本理论理解应用的程度。
- 分值依次为1:2:2
- 阅卷：
⑴、考核教师对教材中基本理论的理解深度和广度。
⑵、考核教师对教材大纲规定知识点讲授覆盖程度。
②、平时成绩：分四种方式
- 检查学生课堂笔记（2次）。
- 布置课外作业（2次，每次不少与两题）。
- 撰写小论文（2次，规定内容）。
- 课堂讨论（2次，分专题分组进行）。
- 提问与反提问（2次，提问和反提问各一次）。
三、应注意问题：
1、应围绕教学大纲中的知识点，组织教学;
2、课堂教学应集中方式交叉进行，不可太过于集中。
四、教学过程：
★第一章：时代精神 教师精讲
★第二章：唯物论 教师精讲（作业一次）
第三章：实践把握 1∽2节 学生自学
3∽4节 教师精讲（检查课堂笔记一次）
★第四章：辩证法 1∽4节 教师精讲（提问反提问）
5节 自学（论文一次）
★第五章：认识论 1、2、3、5、6节 教师精讲
4节 自学（作业一次）
（课堂讨论一次）
第六章：社会结构 2、3、4、5 节 教师精讲
6节 自学（论文一次）
（提问反提问）
★第七章：发展动力 1∽5节 教师精讲
6节 自学（课堂讨论）
第八章：全面发展 1、2节 教师精讲（检查课堂笔记）
3节 自学
总复习→考试→阅卷→评分→总评
注：★为教学重点。