关于进一步完善师生互动渗透式教学法的决定
自2008年以来，我部实施师生互动渗透式教学，做到了四个“三结合”，即在课堂教学中讲授、互动、自学“三结合”，师生互动中提问、反提问、专题讨论“三结合”，成绩考查中考试、学习态度、平时成绩“三结合”，考试题型选择题、观点理解题、材料分析题“三结合”，提高了教学效果。为进一步完善渗透式教学法，在师生互动过方面做到有准备、有内容、有气氛、有总结。经过实践探索，我部作出实施典型案例教学的决定。
实施典型教学案例教学改革，加强师生互动，要求教师在备课过程中，结合半年内发生重大时政和社会热点或者即将到来的时政热点（周年纪念），精心挑选，把典型案例融入教材内容，用典型案例梳理教学内容，每堂课要求有一节课围绕典型案例进行师生互动，并要求教师列出参考资料和阅读文献，教师在上课之前进行布置，要求学生准备。
具体实施意见：
1、典型案例选择
（1）案例选择必须与本课程紧密相关。
（2）案例发生时间：上课时间前后六个月内发生的事件。
（3）案例内容范围：党和国家展开的重要会议；社会上产生正能量的突出社会事件；时间范围内已经出现或即将到来的重要周年纪念；党和国家领导人的重要讲话；体现中国特色社会主义特点重大赛事、科技成就等。
2、典型案例加工
（1）实施分章节备课，要求每位上课的老师分工参与，教师备好课后经集体讨论完善确定。
（2）展现案例发生的过程和产生的重要社会影响，主要宣传正能量，对负面社会效果不做过多阐述。
（3）对案例的产生、发展、社会影响做与本课程相关的理论阐述，要求在教案中有充分的展现，最后落实到本课程相关内容。
（4）教师在案例加工时，要求在教案中列出参考的资料、评论等相关参考资料，供集体讨论和教师参考。
（5）课件要展示案例过程，设置学生参与讨论、演讲、辩论等互动过程，并得出正面结论，对学生进行正面思想引导。
3、实施过程
（1）每一章节典型案例教案、课件要求在上课两周前确定。要求每两节课要有一个典型案例。
（2）教师在上一周上课结束后，对学生进行案例布置，并要求学生熟悉案例内容，并提出学生参考资料，要求学生进行准备。
（3）教师上课是按步骤逐步完成，并充分调动学生参与。
（4）要求典型案例的讨论、演讲、辩论等师生互动在两节课共90分中不少于20分钟。
（5）课后进行教学总结，对案例的典型程度、产生师生互动的效果、学生的获得感、案例典型度的不足、学生思想水平的提升、学生应用书本知识分析案例的能力等方面进行总结。
典型案例教学法要求准备充分，着重在于加强师生互动，提高学生抬头率，目的在于提高学生思想政治水平。要求给为老师加强学习，认真备课，重在实施。
典型案例教学法从2017年下半年开始实施。
思想政治理论课教学部
2017年4月22日