附件1
2010年院级教学团队推荐表
团队名称: |
马克思主义原理教研室
|
团队带头人: |
邹非老
|
所在系部: |
思想政治理论课教学部
|
南昌理工学院
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评省级教学团队的资格。
3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是2008年6月30日。
4. 如表格篇幅不够,可另附纸。
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。
一、团队基本情况简介
马克思主义原理教研室,隶属于我院思想政治理论课教学部,主要承担《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《当代世界经济与政治》等课的教学科研任务。现有成员11人,其中教授3人,副教授2人,讲师2人,助教4人。教师中已取得博士学位1人,硕士学位6人,院级教学名师2人。形成了一支教学科研颇具实力的团队。 马克思主义原理教研室自建立以来,坚持用“一面旗帜”凝聚大学生,用“一条道路”引领大学生,用“一个理论体系”武装大学生,有效增强大学生对中国特色社会主义的理论认同、 认同、情感认同,坚定共产主义信念。自觉坚持和不断完善马克思主义。一直走以内涵发展的道路,加强精品课程建设,以思想政治教育为先导,以深化教学改革为动力,以教育创新为目的,以科学发展为主题,围绕我院培养创新实用型人才的目的,狠抓教师队伍建设为关键,把握教学、科研两个重点,遵循高等教育规律,体现民办高校特色和优势,坚持为社会经济发展服务为原则,做到知识传授与思想政治教育、系统教育与专题教育、理论武装与实践育人“三个结合”,《马克思主义基本原理概论》列为我院首批优质课重点建设,并成为我院首批精品课程之一,已成为我院重点建设的教研室,具备了全省教学团队建设项目的基础条件。 教研室师资力量雄厚,具备了很强的教学科研能力。邹非老、章克昌几十年长期从事思想政治理论课的教学,是原江西省高校“两课”教学研究会重要成员、全省高校“两课”教学指导委员会委员、“两课”教材编辑委员会委员、参编多部全省高校“两课”统编教材,邹非老教授曾评为全省优秀教师、公安部优秀思政课教师。章克昌教授享受国务院特殊津贴。曾志平博士取得国家社科基金课题一项,被CSSCI收录两篇。近年来已完成国家级课题2项,全省人文社科课题3项,教改课项6项,院级课题多项。并获得国家级教学成果奖二项,全省高校思研会优秀成果二等奖一项,优秀论文三等奖三项,省教改成果三等奖一项,教学课件三等奖一项,参加全省高校思政课教学比赛,取得三等奖两项。邹非老教授《浅论毛泽东哲学思想特色》一文被中国人民大学《毛泽东思想研究》(2000年第五期)全文刊载,《邓小平哲学思想浅析》一文被《人民日报》党政干部论坛2002年第三期录用。 教研室十分注重教学实践环节,已于2006年在“方志敏烈士陵园”建立教育基地、在新建县乐化镇建立教学基地,每年都会组织教师采用集体与分散的形式深入社会,进行社会考察或社会调查,参加省教育厅组织的暑期集体备课和学术交流活动。 为了以科研促进教学,教研室组织教师积极探索教学改革,敢于创新教育教学方法。通过试点、试行,总结出“师生互动渗透式”教学法,在全院思政课范围内推广运用。该方法被江西省思政课教育建设评估专家组评价为“特色鲜明,成效明显”。教师结合教学活动,运用学生社团组织,指导学生社会实践,邹非老教授指导由学生完成的《南昌市失地农民生存状况调查》一文被团省委评为学生科技创新三等奖。教研室教师与学生关系密切,实现了教学相长,做到了教书育人,为人师表。 教研室积极开展教研活动,紧跟形势,贯彻落实宣传十七大精神,深入学习贯彻科学发展观,在全院率先开展向方永刚学习活动,真信、真学、真教马克思主义。邹非老教授被邀请到省公安厅机关、学校、市(县)宣讲十七大精神和科学发展观。通过一系列教研活动,有力地推进了中国特色社会主义理论体系的“三进”工作。 全体教师在全国、全省思政课工作会议精神鼓舞下,以十七大精神为指导,坚持科学发展观,加强教学科研,提高自身素质,大力发挥思政课在大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用,为培养创新应用型人才,为全省民办高校思政课建设作出新的努力。 |
二、团队成员情况
1.带头人情况:
姓 名 |
邹非老 |
出生年月 |
1946.7 |
参加工作时间 |
1969.7 |
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政治面貌 |
中共党员 |
民 族 |
汉 |
性 别 |
男 |
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最终学历(学位) |
本科 |
授予单位 |
江西大学 |
授予时间 |
1969.7 |
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高校教龄 |
28 |
职 称 |
教授 |
行政职务 |
主任 |
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联系地址、邮编 |
南昌市南昌理工学院(英雄校区)330044 |
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办公电话 |
2137633 |
移动电话 |
13970096644 |
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电子邮件地址 |
Zfl2007@sina.com |
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获奖情况(省部级以上) |
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1984年,获省政府推广成果一等奖一项 1984年,获省政府科研成果三等奖一项 1985年,获省政府授予全省优秀教师 2006年,获公安部授予公安院校思政课优秀教师 2009年获江西省教育厅授予高校思政课先进个人
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主要学习、工作简历 |
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起止时间 |
学习工作单位 |
所学专业/所从事学科领域 |
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1965.9—1969.7 |
江西大学 |
政治教育专业 |
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1969.7—1984.11 |
赣州地区科委 |
科技管理 |
|||||
1984.11—2006.7 |
江西公安专科学校 |
思想政治教育 |
|||||
2006.9-- |
南昌理工学院 |
思想政治教育 |
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2.成员情况:成员人数 10人
姓 名 |
章克昌 |
年 龄 |
70 |
参加工作时间 |
1960 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
中共党史 |
高校教龄 |
48 |
职 称 |
教授 |
职 务 |
|
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姓 名 |
李新建 |
年 龄 |
61 |
参加工作时间 |
1980 |
最终学历(学位) |
本科 |
专 业 |
经济学 |
高校教龄 |
28 |
职 称 |
教授 硕导 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
章年卿 |
年 龄 |
55 |
参加工作时间 |
1986 |
最终学历(学位) |
本科 |
专 业 |
汉语言文学 |
高校教龄 |
10 |
职 称 |
副教授 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
曾志平 |
年 龄 |
44 |
参加工作时间 |
2007 |
最终学历(学位) |
博士 |
专 业 |
法律 |
高校教龄 |
3 |
职 称 |
教授 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
吴九香 |
年 龄 |
39 |
参加工作时间 |
1994 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
思政 |
高校教龄 |
14 |
职 称 |
副教授 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
吴桂花 |
年 龄 |
32 |
参加工作时间 |
2005.7 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
哲学 |
高校教龄 |
6 |
职 称 |
讲师 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
刘剑松 |
年 龄 |
29 |
参加工作时间 |
2004.7 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
哲学 |
高校教龄 |
7 |
职 称 |
讲师 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
方霞 |
年 龄 |
30 |
参加工作时间 |
2008.7 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
科学社会主义 |
高校教龄 |
3 |
职 称 |
助教 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
刘辉 |
年 龄 |
28 |
参加工作时间 |
2008.7 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
政治学 |
高校教龄 |
3 |
职 称 |
助教 |
职 务 |
|
|
|
姓 名 |
王世新 |
年 龄 |
28 |
参加工作时间 |
2007.7 |
最终学历(学位) |
硕士 |
专 业 |
专门史 |
高校教龄 |
3 |
职 称 |
助教 |
职 务 |
|
|
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(根据人数复制、填写)
三、教学情况
1.主要授课情况:(2006年以来)
课程名称 |
授课人 |
起止时间 |
总课时 |
马克思主义基本原理 |
邹非老 |
2006--2010 |
1080 |
马克思主义基本原理 |
吴桂花 |
2006--2010 |
1020 |
马克思主义基本原理 |
刘剑松 |
2006--2010 |
1020 |
马克思主义基本原理 |
方霞 |
2008--2010 |
720 |
马克思主义基本原理 |
刘辉 |
2008--2010 |
720 |
马克思主义基本原理 |
吴九香 |
2006--2010 |
1020 |
当代世界政治与经济 |
李新建 |
2006--2010 |
720 |
中国近现代史纲要 |
王世新 |
2007--2010 |
720 |
中国近现代史纲要 |
章克昌 |
2006--2010 |
520 |
中国近现代史纲要 |
章年卿 |
2006--2010 |
720 |
当代世界政治与经济 |
曾志平 |
2007--2010 |
520 |
2.教材建设情况:(主要教材的使用和编写情况)
教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版年 |
入选规划或获奖情况 |
《马克思主义哲学基本原理》 |
邹非老 |
江西高教出版社 |
2000年 |
副主编 全省统编 |
《中国革命史》 |
章克昌 |
江西高教出版社 |
2000年 |
副主编 全省统编 |
《中国世界遗产》 |
章翊中 |
华中理工大学出版社 |
2004年 |
副主编 高校使用 |
《应用文写作》 |
章年卿 |
中国人民大学出版社 |
2004年 |
主编 本院使用 |
《高职民办高校班主任实务》 |
章年卿 |
中国物资出版社 |
2004年 |
主编 民办高校使用 |
《有效教学的基本功》 |
章年卿 |
世界图书出版社 |
2008年 |
主编 高校师范使用 |
《实用公关与礼仪》 |
章克昌 |
中国人民大学出版社 |
2004年第1版 |
主编 高校使用 |
《公关与礼仪》 |
章克昌 |
复旦大学出版社 |
2006年第1版 |
主编 高校使用 |
《政治经济学》(社) |
李新建 |
江西高校出版社 |
1996 |
主编 高校使用 |
《社会主义市场经济概论》 |
李新建 |
经济管理出版社 |
1998 |
副主编 高校使用 |
3.教学成果获奖情况:(限国家级奖励)
项目名称 |
奖励名称 |
奖励级别 |
时间 |
试述回扣对实施新会计法的影响 |
全国用友杯征文 |
二等奖 |
2000年 |
论学习能力对人力资本投资收益的影响 |
中国高等教育学会 |
优秀论文 |
2005年 |
4.教学改革项目:
(省部级以上、2000年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)
项目名称 |
经费 |
项目来源 |
起止时间 |
高职应用文新课程体系、构建 |
2000 |
省教改课题 |
2005-2007年 |
民办高校可持续发展法律保障机制研究 |
2000 |
省教改课题 |
2007年 |
《原理》课渗透式教学法研究 |
自筹 |
省教改课题 |
2007-2008年 |
民办高校班主任工作体系的构建与探索 |
2000 |
中央教育科研所 |
2003-2005年 |
整体构建学校德育体系深化研究推广实验 |
4000 |
十五国家规划 |
2005年 |
构建中国特色社会主义大学文化探索研究 |
4000 |
省人文社科课题 |
2009-2011年 |
5.教学改革特色:(团队设置特色、专业特色、课程特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)
坚持公开教学(每学期不少于2次)、示范教学(每学期不少于1次)、集体备课(每学期不少于2次)制度,形成互教互学,探索新的教改途径,改革教学方法,不断提高教学质量。 深入社会实践,注重教学实践环节。组织教师到教育、教学基地学习考察,参观革命旧址,考察农村、城市、教育改革的现状,不断拓宽知识视野,把握时代特征,贴近学习实际。 改革创新教学方法。推行“师生互动渗透式”教学模式,以考试改革为龙头,加大平时成绩考核力度,实现“三个结合”(即课堂教学教师讲授、课堂讨论、学生自学,成绩考核平时成绩、期末考试成绩、学习态度,师生互动老师提问、学生反提问、组织讨论三结合),调动学生的学习积极性。被全省思政课建设评估专家组评价为“特色鲜明,成效明显”。 建立思政课网页,与学生网上交流与答疑。自制课件、编写教学案例与视频,采用现代教育技术,运用校园文化阵地,指导学生开展积极健康的社团学习研究活动。引导学生理解马克思主义的科学内涵和精神实质,坚决驳斥各种歪曲和诋毁中国特色社会主义理论体系的错误观点。反对教条主义,绝不走老路;反对全盘西化,绝不走邪路。 |
6.教学改革成果应用推广情况:
《马克思主义基本原理概论》课教学课件在全院普遍使用,师生互动渗透式教学方法,经教务处批准于2008年9月起在全院思政课内全面推行。并派出老师到学院业余党校辅导入党积极分子,给团委主办的“青马工程”若干培训班上课。同时为班主任和政治辅导员进行思想政治教育指导,已成为全院思想政治教育的主阵地。 |
7.教学改革论文(限10项)
论文(著)题目 |
期刊名称、卷次 |
时间 |
浅论毛泽东哲学思想特色 |
《毛泽东思想研究》 |
中国人民大学2000年第5期 |
明太祖朱元璋的吏治措施及其特点 |
江西社会科学 |
2001年第12期 |
唐初统治集团的重农思想 |
魏晋与北朝隋唐分册 |
人大2002年第3期 |
中国封建社会五种选官制度新探 |
南昌大学学报 |
2003年第6期 |
中国古代对监察的监督与管理 |
江西社会科学 |
2002年第2期 |
邓小平哲学思想特色浅析 |
人民日报党政干部论坛 |
2002年第3期 |
高职学生对班主任心理需求的调查与分析 |
江西教育科研 |
2006年第8期 |
论高职专职班主任进行心理健康教育的优势 |
科技与企业 |
2006年第12期 |
国民经济实现科学发展的重点和难点 |
《国民经济管理》 人大复印资料 |
2008年第11期 |
江西崛起中的优势产业选择 |
《蛟桥经济评论第一辑》 中国财经经济出版社 |
2006年 |
四、培养青年教师、接受教师进修工作
我们十分重视青年教师的培养,针对民办高校的特点,采取传帮带、送出去培养等形式,形成老中青优势互补,互教互学,相互促进。 从2006年开始,有9位教师参加了江西省教育厅举办的思政课师资培训班,有6位教师取得硕士学位。有一位教师参加了江西省哲学社会科学中青年骨干研修班。教师素质得到整体提升,教学水平整体提高。 1、以老带新。指定教授帮带一位刚聘用的年青教师教学,组成学科组或备课组。从备课、指导教案的编写到教学案例的应用,课堂教学环节的把握,采用听课、集体备课、公开教学讲评、示范教学引导,组织学生评教评学等形式,促进年青教师熟悉教材,把握理论体系,掌握教学规律,改革教学方法,提高教学水平。同时,就教材中的知识点,结合各位教师的研究方向,专业特长,确定学术讲座的专题,丰富教学知识,了解理论前沿信息,把握理论教学中的重点、难点及热点问题,展开讨论交流,重点突破,共同提高,影响与带动青年教师钻研教材,把握教材的知识点,灵活应用教学办法,不断提高教学质量。 2、实行全员培训。我们先后派出了9位教师参加了省教育厅举办的《基础》、《概论》、《原理》、《纲要》、《形势与政策》课的师资培训班。培训后,要其提出学习体会,对讲好本门课提出针对性的具体意见,带头进行公开教学。同时,先后派出7位教师到南大、财大、华东交大等省内高校跟班听课,学习兄弟院校教学经验。充分利用省内哲学与社会科学类的年会、学术交流会,选派青年教师参加,以文与会、以文会友,促进青年教师提高自身的素质。 3、组织社会考察。我们定期不定期,采用分散与集中的方式,组织青年教师到教育基地,教学基地或到社会进行教学考察,进行社会调查。我们先后组织了40人次,到新四军改编旧址、井冈山、红都瑞金、革命圣地延安等地考察,拓宽知识面,提高青年教师的教学能力 ,丰富年青教师的阅历。 4、加强教学与科研。通过组织教授带领年青教师申报全国、省人文社科和教改课题,以科研促进教学。同时,通过开展科研,组织青年教师撰写论文发表,推动教师的理论水平的提高,进一步提高自身素质。
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五、科研情况
1.科研项目(限5项)
项目名称 |
经费 |
项目来源 |
起止时间 |
民办高校班主任工作体系的构建与探索 |
2000元 |
中央教育科研所项目 |
2003-2005年 |
“两课”教育延伸与渗透法教学探索 |
2000元 |
省人文社科项目 |
2004-2005年 |
《原理》课渗透式教学方法研究 |
自筹 |
省教改项目 |
2007-2008年 |
高职班主任结构优化设计 |
2000元 |
省人文社科项目 |
2005-2007年 |
国防行政法研究 |
100000元 |
国家社科基金项目 |
2008年 |
构建中国特色社会主义大学文化研究 |
4000元 |
省人文社科课题 |
2009-2011年 |
2.科研转化教学情况
1、通过开展《原理》课渗透式教学方法研究课题研究,经过试点、试行,在教学实践中总结出“师生互动渗透式教学模式”。本模式以改革考试为突破口,实现“三个结合”,调动与激发学生的学习热情,提高学习的主动性与创造性,推进了马克思主义基本理论的“三进”工作。经教务处审核批准,2008年秋在全院思政课范围内全面推行。这个模式,得到了江西省高校思想政治理论课教育建设评估专家组肯定,认为是“特色鲜明,成效明显。” 2、班主任的情感教育研究,转化为班主任工作的实践。以人为本,以情感人,已成为班主任工作的规范。实现了班主任在工作中做到以情感人,以情拢人,增强班集体的凝聚力,向心力,使师生关系更加密切。改变了过去“管人管得人心散”的状况,变成了现在“入情入得人心齐”,使我院校风、学风得了明显改善。 3、民办高校可持续发展的法律保障机制研究。促进了我院依法办校,走内涵发展道路,实现了08年招生工作的零违规,做到了诚信招生,得到社会的好评。
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六、团队今后建设计划
我们面向21世纪,经过2-3年的努力,把我室建设成为一支具有明确发展目标、有良好的合作精神和梯队结构、老中青搭配、职称、知识合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著,在省内高校有影响的优秀教学团体。坚持马克思主义,实践科学发展观,围绕建设环鄱阳湖生态经济圈,实现江西进位赶超、科学发展,积极开展理论和实践探索,培养实用性建设创新人才。 1、继续加强教研活动,以科研促进教学,以教学促进科研,全面提高教师的素质。 (1)今年我们申报了两项省人文社科和取得了一项国家课题,从大学文化构建,到新型师生关系的研究,把握时代特征,掌握学生和教育规律,敢于探索新的教学方法和教育途径,实现创新。 (2)利用教研室这个平台,进一步开展经常性的教研活动,以集体备课为重点,继续掌握与释化教学中心重点,难点与热点问题,进一步提高教学质量。 (3)加强学术研究,提高理论水平。每位教师每年必须发表一篇教学研究论文。二年内必须参加一次省级学术研讨会。三年内必须承担(或完成、参加)一项院级以上课题研究,进一步提高自已的素质。 2、积极参加社会实践,和教学考察,从理论与实践的结合上,紧跟形势,贴近学生实际,提高自己的教学能力和水平。 (1)利用已建立的教育、教学基地,深入社会,认识社会,结合教学要点,丰富教学内容,提高教师的知识和理论视野。每年不少于一次。 (2)集体组织教师到兄弟院校进行面对面的交流,吸取他人长处,弥补自己的不足,每年不少于一次。 (3)积极参加省教育厅组织的暑期集体备课,和举办的思政课师资培训班。 3、加强教研室基础建设 (1)利用思政部网站,开展与学生网上交流,了解学生的学习实际,在教学中更好地贴近学生实际。传播理论新成果,收集理论研究信息。 (2)订阅有关期刊杂志。充分利用信息传媒,扩大信息量,拓宽教师的知识视野。 4、继续鼓励教师攻读博士、硕士学位。大力支持教师参加各种师资培训班和学术交流活动。以文会友、以文参会,提高教师的学术水平与信息交际能力,三年内实现青年教师硕士化。 通过多种途径和多种努力,力争每一年取得1-2项省级课题,2-3年取得一项国家级课题,2-3年内取得1-2项省级科研与教学成果,5年内实现国家级教研成果和省级教学名师零的突破。实现年青教师硕士化,形成一支结构合理的优秀教学团队,成为我院教学科研的中坚力量,使思政课成为学生最受欢迎的课程。 |
七、评价、推荐意见
教务部门评价意见
我院马克思主义原理教研室教学团队,队伍比较整齐,结构基本合理,主要成员教学、科研能力较强,教学效果好;团队带头人有一定的学术造诣和比较丰富的教学、科研成果;多年来,团队坚持依托专业和课程建设实施教学,人才培养目标定位准确,人才培养模式和教学内容、教学方法改革有一定成效;团队协作机制基本形成,凝聚力强,是我院具有示范意义的优秀教师集体。同意申报推荐,建议予以立项建设。
(公章) 负责人(签字) 年 月 日 手机: 电子信箱:
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学校推荐意见
同意申报。请教育厅审核,并予以立项建设为盼。
(公章) 校长(签字) 年 月 日
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省教育厅审核意见
(公章) 负责人(签字) 年 月 日
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附件2
2008年省级教学团队推荐汇总表
推荐学校: (公章)
联系人: 电话: e-mail:
序号 |
团队名称 |
带头人姓名 |
所在学校 |
类别(本科/高职高专) |
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